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| 认真理解《英语课程标准》，适时调整英语阅读教学策略 | |
| 引用本文： | 潘明.认真理解《英语课程标准》，适时调整英语阅读教学策略[J].教师,2008(2):84-85. |
| 作者姓名： | 潘明 |
| 作者单位： | 湖南省浏阳市第一中学 |
| 摘 要： | 一、高中英语阅读教学的现状及存在的问题
目前高中英语教学主要通江精读课文来发展学生的阅读能力，巩固和学习语言知识。阅读教学多局限于对教材上课文的理解。学生只注重课本上的那些非常有限的文章，而对于课外读物则涉猎得很少，阅读量与碘语课程标准》的要求相距甚远，导致学生的阅读能力不强，基本的阅读技能掌握不好，阅读速度跟不上，词汇量偏小； |
| 关 键 词： | 《英语课程标准》 阅读教学策略 高中英语教学 真理 时调 英语阅读教学 阅读能力 精读课文 |
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