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| 英国职教高校考试招生制度变革的内在逻辑与动力因素——基于历史制度主义的视角 | |
| 引用本文： | 倪小敏,范璐璐.英国职教高校考试招生制度变革的内在逻辑与动力因素——基于历史制度主义的视角[J].外国教育研究,2024(1):79-94. |
| 作者姓名： | 倪小敏 范璐璐 |
| 作者单位： | 温州大学教育学院 |
| 基金项目： | 2019年度国家社科基金（教育学）一般课题“对接科技发展和市场需求的英国职业教育变革研究”（课题编号：BOA190039）； |
| 摘 要： | 职教高校考试招生制度是我国职业教育顺利迈向高质量发展阶段的关键制度。从历史制度主义考察英国近30年来职教高校考试招生制度的形成和变革，经历了基于扩大教育参与的初创阶段、基于提高职教标准的转型阶段以及对接产业发展战略的新发展阶段，这一发展历程既体现出制度变迁对学术资格考试的路径依赖，也体现了渐进转型的过程，最终摆脱对学术资格考试的依附，形成独立的技术资格考试招生制度。对驱动变革因素考察表明：经济利益驱动与文化认同是主要的结构性动力；制度的自我学习与强化是内生性动力；政府、雇主和高校的利益博弈是推进政策演变的行动性动力。 |
| 关 键 词： | 英国 职业教育 招生制度 历史制度主义 |