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| 基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略 | |
| 引用本文： | 崔富强.基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略[J].家长,2024(3):41-43. |
| 作者姓名： | 崔富强 |
| 摘 要： | <正>道德与法治课程承载着培养学生道德观念以及法律意识的功能，初中阶段是学生情感、态度及价值观发展的关键时期，教师应高度重视道德与法治课程，采取有效策略提高道德与法治教学的整体水平。新一轮课程改革背景下，革新教学观念和教学方式具有一定的必要性，在初中道德与法治教学中，教师要加大教学改革的力度，准确把握课程教学的方向，聚焦学科核心素养，立足学生实际，提升学生的思想道德水平。本文阐述了道德与法治课程学科核心素养的基本内涵和培养核心素养的意义，详细探讨了核心素养视角下初中道德与法治教学策略。 |