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| 从“先学后教”到“翻转课堂”——基于数学教育的视角 | |
| 引用本文： | 郑毓信.从“先学后教”到“翻转课堂”——基于数学教育的视角[J].教学月刊(小学版),2014(9). |
| 作者姓名： | 郑毓信 |
| 作者单位： | 南京大学哲学系; |
| 摘 要： | 正一、从"先学后教"谈起这是数学教育乃至一般教育领域内一个新的发展迹象,即"模式潮"的涌现":现在,教育教学都讲究个‘模式’。有模式,是学校改革成熟的标志,更是教师成名的旗帜。许多人对‘模式’顶礼膜拜,期盼‘把别人的玫瑰移栽到自己花园里’。"(李帆,"姜怀顺:做逆风而行的理想主义者",《人民教育》,2012年第12期第14页)。 |
| 关 键 词： | 花园里 学校改革 《人民教育》 姜怀 学习活动 贲友林 课堂模式 新课程研究 自主学习 可取之处 |
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