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| “模拟法庭”教学中教师课堂教学权力运用探析 | |
| 引用本文： | 叶秀,李勇.“模拟法庭”教学中教师课堂教学权力运用探析[J].兰州教育学院学报,2013(5):103-104,106. |
| 作者姓名： | 叶秀 李勇 |
| 作者单位： | 中山大学新华学院,广东广州510520 |
| 基金项目： | 中山大学新华学院教改课题“模拟法庭实践教学模式在‘诉讼法学’课程中的应用研究”（课题编号：2012J011）. |
| 摘 要： | "模拟法庭"是一种新型的法学教学方式,其特征是教师与学生互动,学生的参与、学生自主学习、学生个体价值得到凸显等,这种法学教学方式要求对教师课堂教学权力重新认识、规范和分配。教师课堂教学权力是指在组织要素、传统习惯、个体等因素博弈下,基于课堂这一社会关系平台,形成"共同认可"的教师支配力量的集合。本文探讨在"模拟法庭"教学方式中,通过正确认识教师课堂教学权力内涵,进行合理的权力设置和分配,达到提升学生参与的积极性和学习的有效性。 |
| 关 键 词： | 模拟法庭 课堂教学 教学权力 运用 |
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