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| 基于自主学习的物流类专业实践教学模式探析 | |
| 引用本文： | 吕国清,黄沫,黄丽霞.基于自主学习的物流类专业实践教学模式探析[J].兰州教育学院学报,2013(5):121-122. |
| 作者姓名： | 吕国清 黄沫 黄丽霞 |
| 作者单位： | 广西外国语学院,广西南宁530222 |
| 基金项目： | 广西区教育科学“十二五”规划2011年度C类课题“东盟自由贸易背景下广西民办高校学生核心能力培养研’究--以物流管理专业学生为例’’（课题编号：2011C0143）. |
| 摘 要： | 自主学习能力是学生适应社会、持续发展的能力,尤其对于多学科交叉的物流学科更是如此,因此,如何构建教学体系来培养学生自主学习能力是一个重要课题。建构主义认为,学生应该是知识意义的主动建构者,而非外部的被动接受者;教师的作用是通过各种手段创设有益的环境,使学生在这个环境中能够自主学习。本文从实践教学模式的理论依据、内涵、教学评价体系的构建三方面对该模式进行了诠释。 |
| 关 键 词： | 自主学习 物流 实践教学 |
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