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高中文科生数学学习障碍的成因及教学对策

引用本文：	谢志璞.高中文科生数学学习障碍的成因及教学对策[J].广西教育学院学报,2011(5):166-168.

作者姓名：	谢志璞

作者单位：	贵港市覃塘区石卡高中,广西贵港,537100

摘要：	高中文科生在数学教学实践中，普遍存在一定程度的学习障碍，严重制约了学习质量。本文对高中文科生数学学习障碍的成因进行了探析，并提出相应的教学对策。
关键词：	数学学习障碍成因探析教学对策
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