| 新时期老年教育高质量发展——成就、问题、路径 |
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| 引用本文： | 刘逸楠.新时期老年教育高质量发展——成就、问题、路径[J].继续教育研究,2024(1):73-77. |
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| 作者姓名： | 刘逸楠 |
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| 作者单位： | 北京开放大学 |
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| 基金项目： | 2022年北京市职业教育教学改革项目“系统联动,创新发展：北京老年教育高质量发展的改革实践”(编号：GB2022002)； |
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| 摘 要： | 随着我国经济社会不断发展进步，各项事业全面进入高质量发展的新时期，高质量发展已成为新时期老年教育转型的必然选择。经过长期的积累，我国老年教育事业取得了一定的发展成就，主要体现在办学规模持续扩大、政策环境显著优化、“五位一体”的发展模式初步形成、课程教学质量不断提升、信息化服务功能初步显现等方面。在推动高质量发展的过程中，老年教育还面临着一些卡点瓶颈，如政策建设的体系性有待提高、供需矛盾依然比较突出、志愿服务社会效应有待提升、教育资源共建共享程度有待增强等问题。为破解老年教育高质量发展的困境，提出明晰全域部门协同共治机制、强化内涵式建设、构建数字化智慧学习环境、持续推动综合性供给结构优化、强化老年人力资源开发等发展路径。
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| 关 键 词： | 老年教育 高质量发展 成就 问题 路径 |
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