| 关于语文教学互动场的构建 |
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| 引用本文： | 俞冬伟.关于语文教学互动场的构建[J].宁波大学学报(教育科学版),2003,25(1):109-113. |
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| 作者姓名： | 俞冬伟 |
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| 作者单位： | 宁波大学师范学院初等教育分院,浙江,宁波,315211 |
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| 摘 要： | 课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，重视教学互动场的建构。根据集体动力理论和需要动机理论，采取教与学的互动学习方式，优化课堂交往，发挥教师的主导作用，把学生内在需求和外界学习环境结合起来，把知识、能力、人格“内化”给学生，确保学生的主体地位，从而形成互动、互助、互促的自组织，促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。
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| 关 键 词： | 语文教学 教学互动场 课堂交往 教师 主导作用 教学模式 |
| 文章编号： | 1008-0627(2002)06-0109-05 |
| 修稿时间： | 2002年10月20 |
Upon Construction of Interaction Fields in Chinese language Teaching |
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