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| 精致的设计流畅的教学 | |
| 引用本文： | 高幼年.精致的设计流畅的教学[J].教育科学论坛,2005(2):43. |
| 作者姓名： | 高幼年 |
| 作者单位： | 四川省成都市青羊区教育研究培训中心 610031 |
| 摘 要： | 看了徐斌老师《一位数乘两位数》教学实录与反思,我深切地感觉到徐老师"追寻有效的数学课堂"的足步。 文章的标题引起了我的关注,并进而引发了我的思索:为什么是"追寻"?怎么会是"追寻"?这是否说明在一些数学课堂中,数学教学的有效性正离我们而去?或者说其有效性已大打折扣,更谈不上什么高效? |
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