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| 德育融合“四育”的内在逻辑及路径 | |
| 引用本文： | 刘远碧,税国亮,李恒玉.德育融合“四育”的内在逻辑及路径[J].教育探索,2023(6):73-77. |
| 作者姓名： | 刘远碧 税国亮 李恒玉 |
| 作者单位： | 1. 四川师范大学教育科学学院;2. 成都市铁路中学校 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目（21YJA880039）； |
| 摘 要： | 以德为基，将德育融入并融通智育、体育、美育和劳动教育，实现德育与“四育”的融合。树立先“成人”后成才的育人观，是落实立德树人的根本要求。厘清德育与“四育”的关系，即“凸显以德启智，开启智慧之源；以德健体，体悟体育真谛；以德化美，德美相得益彰；以德促劳，弘扬劳动精神”的育人逻辑。循此逻辑构建德育融合课程、打造德育融合课堂、培育德育融合师资、赋能德育融合管理、完善德育融合评价，形成直接德育与间接德育、显性德育与隐性德育等多维德育融合路径。 |
| 关 键 词： | 立德树人 “四育” 逻辑 路径 |