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| “大思政课”建设的历史嬗变、规律遵循及数智化展望 | |
| 引用本文： | 张翔,曹银忠.“大思政课”建设的历史嬗变、规律遵循及数智化展望[J].教育探索,2023(10):67-72. |
| 作者姓名： | 张翔 曹银忠 |
| 作者单位： | 电子科技大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 2019年度国家社会科学基金重大项目（19ZDA007）； |
| 摘 要： | “大思政课”是对思想政治理论课建设布局谋篇的理念升华和理路创新。进阶“办好思政课”的实践范式需要：基于历史实践厘清“大思政课”建设的历史嬗变，即“五段式”演进，助力“大思政课”高质量效能释放；基于思维剖析演绎“大思政课”建设规律遵循，即“道”的客观性、“学”的支撑性、“术”的适用性三元聚力，擎架耦合式规律图式；基于技术衍化摹绘“大思政课”建设数智化展望，即理论课堂、实践场景、网络空间三“域”协力，赋智主从式协同联动。 |
| 关 键 词： | “:大思政课”建设 数智化 思想政治教育 立德树人 |