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| 基于TPACK理论的“简谐运动”的教学与思考 | |
| 引用本文： | 高成军,陆光华.基于TPACK理论的“简谐运动”的教学与思考[J].物理教学,2023(3):20-23. |
| 作者姓名： | 高成军 陆光华 |
| 作者单位： | 1. 江苏省苏州市相城区陆慕高级中学;2. 江苏省苏州市南京师范大学苏州实验学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于TPACK理念的中学物理微课设计策略研究”(课题编号:D/2020/02/151)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | TPACK理论是整合技术知识、教学法知识和学科内容知识的理论框架,本文以TPACK理论为指导,从基于学科价值的内容知识(CK)分析,基于学习者需求的技术知识(TK)、整合技术的学科内容知识(TCK)分析,基于教学实践的教学法知识(PK)、学科教学知识(PCK)、整合技术的教学法知识(TPK)分析,提出笔者“简谐运动”教学的做法与思考。 |
| 关 键 词： | TPACK 简谐运动 教学思考 |