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| 2001—2020年我国数学阅读研究的回顾与展望 | |
| 引用本文： | 林梓媛,魏善春.2001—2020年我国数学阅读研究的回顾与展望[J].教育探索,2023(1):8-13. |
| 作者姓名： | 林梓媛 魏善春 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 运用CiteSpace软件，对2001年至2020年间CNKI数据库中关于数学阅读的2920篇文献进行可视化分析，结果表明：近二十年数学阅读研究发文量总体呈上升趋势；研究力量表现出“总体分散，局部合作”的样态；研究热点朝着多元化方向发展，经聚类后得到数学阅读基本理论、数学阅读能力、数学阅读教学、数学阅读材料、数学阅读方法、数学阅读影响因素等六个主题；研究前沿趋向于新媒体和核心素养。我国数学阅读研究的未来展望：加强多方合作，形成研究合力；丰富研究内容，创新研究视角；明确研究主题，推进研究深度；坚持问题导向，关注研究前沿；借鉴国外经验，促进研究发展。 |
| 关 键 词： | 数学阅读 CiteSpace 数学阅读材料 数学阅读能力 |