大中小学思政课一体化视域下初中道德与法治教材的三维探视 |
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引用本文: | 刘俐,王立仁.大中小学思政课一体化视域下初中道德与法治教材的三维探视[J].现代中小学教育,2023(1):12-16+42. |
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作者姓名: | 刘俐 王立仁 |
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作者单位: | 1. 阿克苏职业技术学院马克思主义学院;2. 东北师范大学马克思主义学院 |
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摘 要: | 推进大中小学思政课一体化建设,首先要实现教材建设一体化。开展教材和教材一体化研究,可以为实施大中小学思政课一体化工程提供有力支撑。2020年部编版初中《道德与法治》课教材的编写设计展现出鲜明的“一体化”追求:在价值维度上,体现出以培养社会主义建设者和接班人为主导的目标一致化;在内容维度上,体现出坚持以生为本、以目标导向为主线的功用协同化;以方法维度上,体现出以增强科学性、提升思政课实效为根本的教学系统化。
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关 键 词: | 初中《道德与法治》 教材建设 思政课一体化 |
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