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| 深度学习下高中数学问题情境设计及实践 | |
| 引用本文： | 宫海静,邵志豪.深度学习下高中数学问题情境设计及实践[J].现代中小学教育,2023(6):46-49. |
| 作者姓名： | 宫海静 邵志豪 |
| 作者单位： | 1. 东北师范大学教育学部;2. 东北师范大学附属中学 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学研究“十四五”规划课题(GH21657)； |
| 摘 要： | 创设恰当的问题情境是实现数学深度学习的有效途径之一。深度学习下高中数学问题情境设计需要将课堂引“深”到学生的世界中、将课堂引“深”到知识的本源中、将课堂引“深”到现实的问题中，需要遵循整体性、现实性、进阶性原则。本文通过对一篇获奖教学案例“随机事件的概率”进行剖析，展示了深度学习下高中数学问题情境设计原则在实践中的应用。 |
| 关 键 词： | 深度学习 数学教学 问题 情境 高中 |