|
|||||
|
|
| 文学作品教学如何唤醒学生的体验 | |
| 引用本文： | 干红姿.文学作品教学如何唤醒学生的体验[J].语文学习,2012(12). |
| 作者姓名： | 干红姿 |
| 作者单位： | 浙江宁波江北区教育局教研室 |
| 摘 要： | 一、教研主题
我们认为，实用类文章的阅读主要靠分析、推理、综合等，讲究逻辑；文学类作品的阅读主要靠感受、品味、感悟等。讲究体验。但目前文学类作品的教学有两种普遍弊端：一是政治化解读，使学生的阅读过程被种种流行的政治化思维模式所束缚；二是所谓的活动化教学，形式翻新，表面热闹，使教学沦为浅表化和娱乐化的活动。这两种弊端的共同点就是取消学生真切的体验。 |
| 关 键 词： | 文学作品教学 学生 唤醒 阅读过程 活动化教学 思维模式 文学类 政治化 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |