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| 略论幼儿美术评价资料来源的多元化 | |
| 引用本文： | 李敏.略论幼儿美术评价资料来源的多元化[J].早期教育,2009(7). |
| 作者姓名： | 李敏 |
| 作者单位： | 浙江省台州学院教育学院 |
| 摘 要： | 一、为幼儿建立艺术夹
艺术夹是美术活动中最基本的评价工具，它有助于教师识别每个幼儿独特的兴趣和风格。艺术夹内美术作品的收集应关注幼儿美术学习与发展的全过程，记录幼儿的美术能力发展的成长历程。传统评价过分注重甄别与选拔，过分强调总结性评价，导致评价的发展性功能难以充分发挥出来。艺术夹收集了幼儿在美术活动过程中所产生美术作品，关注幼儿美术学习过程与美术能力的发展：美术学习的策略与方法，美术能力的培养、发展的优势与不足，美术能力的发展建议等。艺术夹中幼儿作品及相关资料的收集是在美术活动过程中动态进行的，评价活动与美术教学活动应有机地结合起来。 |
| 关 键 词： | 美术评价 幼儿 资料来源 多元化 美术作品 美术学习 活动过程 美术能力 |
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