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| 创设教学情境提高职业能力——在医学教学中如何提高学生的综合职业能力 | |
| 引用本文： | 唐秀荣,张秋砚,王景林.创设教学情境提高职业能力——在医学教学中如何提高学生的综合职业能力[J].中国校外教育(理论),2009(10). |
| 作者姓名： | 唐秀荣 张秋砚 王景林 |
| 作者单位： | 黑龙江火兴安岭职业学院医学系,加格达奇 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学"十一五"规划重点课题"运用新课型提高高校教学质量的理论与实践研究"的子课题阶段性研究成果之一.[项目，子课题的项目 |
| 摘 要： | 在高职高专的职业教育教学中,最关键的是培养学生的职业能力,即关键能力的培养.运用"情境式"教学,使教学的中心由教师"教"向学生"学"转移,符合以学生为主体、以教师为主导、教学为学生服务的现代教育思想,是提高教学质量、提高学生职业能力的一种行之有效、操作性强的途径. |
| 关 键 词： | 高职高专 教学情境 职业能力 |
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