|
|||||
|
|
| 第二语言习得与学得的特征及作用的辩证论析 | |
| 引用本文： | 张婧.第二语言习得与学得的特征及作用的辩证论析[J].江苏理工大学学报(社会科学版),2009,11(3):89-92. |
| 作者姓名： | 张婧 |
| 作者单位： | 江苏大学外国语学院,江苏镇江212013 |
| 摘 要： | 克拉中的第二语言习得理论给语言教学带来一派生机，也引起不少争论。区分“习得”与“学得”，并研究它们的特征和作用是有意义的。“习得”与“学得”的关系是自然语境与教学语境、直接经验与间接经验、感性认识与理性认识、外因与内因、归纳与演绎之间的辩证关系。学习二语，需要“习得”与“学得”的二元视角并将两者相互整合，以求其相辅相成、相得益彰。 |
| 关 键 词： | 第二语言 习得 学得 辩证 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |