|
|||||
|
|
| 趣味激活识字教学 | |
| 引用本文： | 王永红.趣味激活识字教学[J].内蒙古教育,2012(14):73. |
| 作者姓名： | 王永红 |
| 作者单位： | 锡林郭勒盟阿巴嘎旗第三小学 |
| 摘 要： | 弹指一挥间,送走了一批风华正茂的少年,又迎来了一届活泼好动的初生"牛犊"。在新一轮的语文教学中,重新找回了语文教学的乐趣。语文教师都知道,在语文教学的五种课型:识字教学、写字教学、阅读教学、口语教学、习作教学中,识字教学应该是一种比较枯燥而又毫无乐趣的课型。上网查阅,各地低年级语文教师基本认为课改后的人教版,语文教材第一册中的二会字,即要求认识的字就有400个,四会字,即要求会写的有100个,第二册中的二会字有550个,四会字有250个,和以前教材的识字量相比明显增多,人教 |
| 关 键 词： | 识字教学 语文教学 语文教师 口语教学 阅读教学 趣味 识字量 激活 写字教学 习作教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |