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| 小学数学教学中数学思想方法的渗透路径 | |
| 引用本文： | 陈亚琴.小学数学教学中数学思想方法的渗透路径[J].内蒙古教育,2012(20):68. |
| 作者姓名： | 陈亚琴 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市解放路实验学校 |
| 摘 要： | 在小学数学中,渗透着不少数学思想与方法,如化归、分类、数形结合、归纳等思想方法,这是学生把握知识本质,提高思考能力、解题能力的关键。因此,在小学数学教学中,教师应引导学生认识各种数学思想方法,并巧妙地渗透数学思想方法。一、认真研读教材,发掘思想方法在数学体系中,主要是由数学知识与数学思想方法这两条线索构成。前者是较为明显的,而后者则是隐性的,需充分 |
| 关 键 词： | 数学思想方法 小学数学教学 数学思想与方法 数学知识 引导学生 数形结合 渗透 教师 解题能力 知识本质 |
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