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| 自主学习 自主发展 | |
| 引用本文： | 张彬.自主学习 自主发展[J].数学大世界(高中辅导),2010(9):22-22. |
| 作者姓名： | 张彬 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市下原镇山珀小学 |
| 摘 要： | 现代教育的特征充分展现人的主体性，追求人的全面发展。叶圣陶先生曾说过：“教是为了不教”，这句话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握方法后能自主获取知识，寻求发展。因此，在小学数学课堂教学中应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略，最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在数学王国里自由探索，从发现中寻找快乐，主动获取知识，体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。那么，教师应如何促进学生自主学习与自主发展呢？在教学实践中，笔者从以下几方面进行了探索。 |
| 关 键 词： | 自主学习 自主发展 数学课堂教学 人的全面发展 人的主体性 现代教育 学习策略 实用价值 |
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