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| 高年级作文教学发展性评价的机制与策略 | |
| 引用本文： | 张华杰.高年级作文教学发展性评价的机制与策略[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2010(8):56-56. |
| 作者姓名： | 张华杰 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区南夏墅中心小学 |
| 摘 要： | 作文教学发展性评价，不单纯是为了给学生某次或某个阶段的习作给出一个终结性的结论，还会对我们的作文教学会起到很好的促进作用，成为整个作文教学的一个中间环节或下一次习作的一个新的起点。由此，探寻有效的、可行的发展性作文教学评价机制与策略以改变上述现状，成为了每一个高年级语文教师的重要责任。 |
| 关 键 词： | 小学 作文教学 语文教学 评价机制 |
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