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| 课堂作业的布置和处理要突出“三性” | |
| 引用本文： | 绘红萍.课堂作业的布置和处理要突出“三性”[J].小学教学研究,2010(2):31-31. |
| 作者姓名： | 绘红萍 |
| 作者单位： | 江苏连云港市墟沟小学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的进一步推进．强调学生学习方式的改善、提倡学生自主探究能力的培养已经成为广大数学教师实际教学中的共识。但在数学课堂上．如果过分追求学生自主探究能力的培养而花费太多的时间组织学生交流，就容易冲淡后面的反馈练习、课堂总结的力度，进而致使学生最后的课堂作业常常不能当堂完成．或是即使学生当堂完成了作业．教师也没有时间进行处理、及时纠正．从而影响了学生对当堂知识的掌握效果。 |
| 关 键 词： | 课堂作业 学生学习方式 能力的培养 三性 布置 数学教师 自主探究 时间组织 |
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