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| 引导有效数学实践活动培养学生思维能力 | |
| 引用本文： | 闵丽云.引导有效数学实践活动培养学生思维能力[J].数学大世界(高中辅导),2010(8):18-18,16. |
| 作者姓名： | 闵丽云 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市和桥镇第二中学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准（试验稿）》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。其要求是：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，教师向学生提供充分从事学习活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。因此．教学时应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，让学生通过参加有效的教学实践活动，发现、理解和掌握知识，使思维能力和智力水平得到提高。下面我结合自己的实践与探索，谈谈如何引导学生进行有效的数学实践活动。 |
| 关 键 词： | 实践活动 数学学习 思维能力 学生 引导 数学教学活动 数学知识 培养 |
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