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| 课堂教学话评课 | |
| 引用本文： | 陈先荣.课堂教学话评课[J].教育文汇,2002(1). |
| 作者姓名： | 陈先荣 |
| 摘 要： | 一、为什么要进行评课经常性的开展交流、教研性评课活动,有利于发挥评课的导向、诊断、交流等功能,有利于教师之间取长补短,提高课堂教学水平。例如对数学课堂教学进行评价,主要是对课堂教学进行诊断,这里的诊断不是对数学教育的结果进行诊断,而是对某一节课,评课者从被评课者教学中 |
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