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| 创新班级评价机制，促进班级个性化发展 | |
| 引用本文： | 唐俊峰.创新班级评价机制，促进班级个性化发展[J].学子,2013(1):23-24. |
| 作者姓名： | 唐俊峰 |
| 作者单位： | 四川成都市泡桐树小学天府校区 |
| 摘 要： | 一、为什么要进行班级评价的改革
从班级评价缺乏科学性和实效性中一路走来，我们思考着：班级是学校的基层教育组织，班级教育工作的质量直接影响着学校的办学水平和教育目标的实现。有没有一种评价方法，使同年级的老师由恶性的竞争变为积极的合作，使班级管理科学化的同时又能促进班主任队伍的专业化发展．提高班级管理质量？答案是肯定的。我... |
| 关 键 词： | 班级评价 个性化发展 班级管理质量 创新 教育组织 专业化发展 班主任队伍 管理科学化 |
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