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| 新课改下课堂教学行为的生态化变革 | |
| 引用本文： | 李虹.新课改下课堂教学行为的生态化变革[J].新课程研究,2013(8):38-41. |
| 作者姓名： | 李虹 |
| 作者单位： | 吉林师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 以2001年教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》为标志,我国开启了新中国成立以来的第八次基础教育课程改革。经过十多年的努力,我国已初步建立了符合素质教育要求的基础教育课程体系,在基础教育的各个领域都发生了一些显著的变化。本文仅从师生课堂教学行为的生态化变革上初步探讨课改之成效及不足。一、课堂教学行为生态化的内涵1.课堂教学行为生态化的内涵。课堂教学行为,顾名思义就是以教学目标为指向 |
| 关 键 词： | 课堂教学行为 生态化 新课改 学生 教师 基础教育课程改革 生态因子 生态学 教学目标 课程实施 |
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