|
|||||
|
|
| 语文课堂教学中的“读” | |
| 引用本文： | 丁风英,朱悦诚.语文课堂教学中的“读”[J].伊犁教育学院学报,1999(4):39-40. |
| 作者姓名： | 丁风英 朱悦诚 |
| 作者单位： | 新疆霍城县六十一团中学!835216 |
| 摘 要： | 小学语文大纲指出"朗读和默读是理解课文的重要方法"。这就强调了语文教学中读书的重要性。古人云"书读百遍，其意自见。"一篇佳作，只有反复咏诵，才能回味无穷。语文是一门情感很强的学科，它的字里行间蕴含着深刻的哲理。只有反复诵读，才能逐步领悟，感染其人，产生共鸣，达到预期效果。在长期的语文教学中，我们认为要想读好书，必须做到以下几点：一、精讲多读。教师在课堂教学中，应有目的的组织学生读书。生字词在读中认识、理解；优美词句在读中划出来；中心句在读中找出来；段意在读中归纳出来；中心思想在读中体会出来；写作规律… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 课堂教学 朗读 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |