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| 情罚交融,让迟到不再成为难题 | |
| 引用本文： | 朱静江.情罚交融,让迟到不再成为难题[J].班主任之友,2013(Z2):47. |
| 作者姓名： | 朱静江 |
| 作者单位： | 江苏江阴华西实验学校 |
| 摘 要： | 前几日,无意间透过北窗看到了后面学部的一名小学生站在教室门口,背对教室,书包凌乱地放在一旁,而此刻教室门是大开着,里面正进行着"正常化"的教学。霎时,我仿佛看到,这个孩子的内心是多么的苦涩与愤懑,"一门之隔"让他多了一丝恐惧和焦虑,也为日后的师生交流埋下了恶因。要说教师,其出发点是为了提醒学生不要迟到,同时也存在"杀鸡儆猴"的嫌疑。也许,他还没有考虑到这几 |
| 关 键 词： | 小学生 迟到 教师 师生交流 正常化 出发点 内心 教学 恐惧 焦虑 |
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