| 论中国农村基础教育的可持续发展 |
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| 引用本文： | 周晓兰,廖新梅.论中国农村基础教育的可持续发展[J].当代教育理论与实践,2009,1(5):106-108. |
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| 作者姓名： | 周晓兰 廖新梅 |
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| 作者单位： | 1. 湖南科技大学,计算机科学与工程学院,湖南,湘潭,411201
2. 湖南工业大学,学生处,湖南,株洲,412008 |
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| 摘 要： | 我国农村基础教育的可持续发展对于农村发展具有重要的意义，发展农村基础教育是实现我国农村可持续发展的治本之策，是解决“三农”问题的重要途径，是缩小社会差距，实现社会公正、公平的客观要求。当前，我国农村基础教育存在一些突出问题，主要表现在：国家对农村基础教育资源投入不足，教育经费短缺；农村基础教育师资严重短缺，水平不高，教学质量偏低；农村基础教育辍学率反弹；农村基础教育与城市的差距较大；农村基础教育收费行为不规范情况时有发生。为此，要在宏观教育政策中突出农村基础教育的地位，加强农村基础教育人才队伍建设，努力扩大基础教育的优质资源，改革农村九年基础教育内容和方式，改善农村基础教育的经费问题，从而实现农村基础教育的可持续发展。
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| 关 键 词： | 中国 农村 基础教育 可持续发展 |
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