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| “读”占鳌头——探究高段朗读教学 | |
| 引用本文： | 吴丽华.“读”占鳌头——探究高段朗读教学[J].小学教学参考,2014(31). |
| 作者姓名： | 吴丽华 |
| 作者单位： | 江西会昌县会昌小学 342600 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准》明确指出:"当前,小学生的各个学段的阅读教学都要注重朗读教学,强化对学生日常学习中诵读的评价,指导学生多诵读。"长久以来,小学语文朗读教学,尤其是小学语文高段的朗读教学,由于各种各样的原因而存在着一些问题和误区。比如,语文高段朗读教学中普遍存在着朗读示范形式化、朗读内容零碎化、朗读教学表演化的误区。因此,转变小学语文高段朗读教学观念,探索小学语文高段朗读的新方法,让学生乐在 |
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