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| 让数学教学设计优质高效——基于等比数列新授课教学设计的案例分析 | |
| 引用本文： | 肖凌戆.让数学教学设计优质高效——基于等比数列新授课教学设计的案例分析[J].中国数学教育（高中版）,2012(8). |
| 作者姓名： | 肖凌戆 |
| 作者单位： | 广东省广州市黄埔区教育局教研室; |
| 基金项目： | 广东省教育科学“十一五”规划2010年度研究项目——高中数学“优效教学”的探索性研究(课题批准号:2010tjk245) |
| 摘 要： | 数学教学设计是依据课程标准的要求、数学教学的基本原则和学生身心发展的特点,在研究教材编写意图的基础上,确定教学目标,明确重点难点,选择教学方法和手段,设计师生互动交往的活动方式,使教师的主导作用和学生的主体地位都得到充分发挥,使学生能有效学习并获得发展的过程.等比数列新授课教学设计的案例分析旨在追求教学设计的优质高效. |
| 关 键 词： | 教学设计 等比数列 案例分析 |
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