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| 高中政治课“同课异构”的实践与思考 | |
| 引用本文： | 张岚.高中政治课“同课异构”的实践与思考[J].学周刊C版,2014(12):107-107. |
| 作者姓名： | 张岚 |
| 作者单位： | 江苏省镇江中学,212000 |
| 摘 要： | “同课异构”即在同一教学内容下,教师根据学生的实际情况、现有的教学条件和班级特点等对教学采取的不同方式.高中教师为了学生能够接触到更为全面的知识,大多数采取集体备课的方式.“同课异构”更是在集体备课中有着举足轻重的地位.尤其对于高中政治来讲,时事政局和社会热点在不停发生变化,学生的知识也由于时间的推进而发生了不同程度的变化.教师要合理应对各种教学背景的变化就要根据教学目标及当今时事的改变及时进行更新.虽是同一部分的内容,但是在讲解的过程中由于多方面的变化而不得不“同课异构”. |
| 关 键 词： | 高中政治 同课异构 教学 |
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