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| "两因"教学论与体育新课堂 | |
| 引用本文： | 翁琳云,陈建忠."两因"教学论与体育新课堂[J].体育师友,2004(5):5-7. |
| 作者姓名： | 翁琳云 陈建忠 |
| 作者单位： | 1. 福建省光泽第一中学 2. 福建省光泽二中 |
| 摘 要： | 当我们实施素质教育走进新一轮课常敦学改革之时，如何改变“一统化起步走”的常规教学模式，激发学生兴趣，并引导人们学习，真正使学生学有所得，学有所成，切实把培养能力，全面提高学生素质的素质教育落在实处，最为迫切解决的乃足课堂教学中“因人因材而施教”的问题。长期以来，由于受传统接受式教学的影响，体育课普遍存在以教师为中心的单边注入式教学，较少号虑教材与教材间的教学差 |
| 关 键 词： | “两因”教学论 体育教学 课堂教学 “因人因材施教” 教学方法 创新教学 |
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