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| 灵活运用学具 提高课堂效率 | |
| 引用本文： | 陈凤茹.灵活运用学具 提高课堂效率[J].数学学习与研究(教研版),2009(5):33-33. |
| 作者姓名： | 陈凤茹 |
| 作者单位： | 江苏省江都市实验小学,225200 |
| 摘 要： | 有效的课堂教学，强调学生学习主体性的发挥，而运用学具作辅助手段来教学，对学生主体性的发挥有更大的好处，一、树立正确的教学思想教学的目的，不仅要让学生掌握知识，更重要的是发展学生的能力，受应试教育的影响，一些教师比较热衷于表面化的成绩（分数），在课堂教学中，采用的是“一支粉笔一本书”的教学模式，学生的学习是“课本——作业本——试卷”，而学具用于教学不被重视，课堂教学，往往教师讲得多，教师的思维代替学生的思维，学生看不到教材内容的实物、模型演示， |
| 关 键 词： | 学具 课堂效率 学生主体性 课堂教学 学习主体性 辅助手段 思想教学 应试教育 |
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