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| 高校教师专业自主发展智慧养成的特征、价值与实现路径 | |
| 引用本文： | 曾勇.高校教师专业自主发展智慧养成的特征、价值与实现路径[J].贵州教育学院学报,2014(2). |
| 作者姓名： | 曾勇 |
| 作者单位： | 南昌工程学院外国语学院; |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(编号:DIA100315) |
| 摘 要： | 教师是一个充满智慧和需要智慧不断发展的职业。高校教师专业发展必须以智慧为引领,以自主发展为手段来实现。高校教师专业自主发展智慧的养成是其作为个体成长的需要,也是其未来专业素养达到成熟的标志,更是推进我国高校教师职业素质全面提升的要求。通过探讨高校教师专业自主发展智慧特征和价值,提出了高校教师专业自主发展智慧养成的实现路径。 |
| 关 键 词： | 高校教师 专业自主发展 智慧养成 |
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