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| 高中生物“定向—建模—生成”生态课堂教学模式的诠释 | |
| 引用本文： | 姜永均.高中生物“定向—建模—生成”生态课堂教学模式的诠释[J].中学生物学,2012,28(9):32-34. |
| 作者姓名： | 姜永均 |
| 作者单位： | 江苏省如东高级中学 江苏南通 226000 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划普通高中特色学校研究专项课题——教育部重点课题"中学生态课堂建设的实践研究" |
| 摘 要： | "定向—建模—生成"是如东中学"人文性、生态型、数字化"办学理念下,在新课程改革中形成的高中生物生态课堂教学模式。该模式以教学目标问题化进行定向;以课程中相关生物学概念、生物体结构、生命科学规律的模型建构为核心;以学科知识的内化生成为宗旨。追求模型建构中过程中润物无声的生物学素 |
| 关 键 词： | 模型建构 课堂教学模式 构建模型 中学生物 生物学概念 定向 模型方法 生物生态 生成 教师 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |