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| 对高职院校"433"创新创业教育模式的几点思考 | |
| 引用本文： | 陈建萍,涂海英.对高职院校"433"创新创业教育模式的几点思考[J].创新与创业教育,2016(6):87-90. |
| 作者姓名： | 陈建萍 涂海英 |
| 作者单位： | 闽西职业技术学院,福建龙岩,364021 |
| 基金项目： | 2016年度福建省中青年教师教育科研项目(社科类)"高职院校'433'创新创业指导课程模式及开发研究"(JAS161091) |
| 摘 要： | 当前高职院校创新创业教育存在目标定位不准确、体制机制不健全、课程体系不完善、师资力量不充足、实践平台不坚实等问题."433"创新创业教育模式有效融合学科建设、实习实践、社团活动和校园文化,并渗透到高职三年三阶段的全过程中,具有连续性、递进性、阶段化、全程化的特点.开设创新创业教育学科课程、实践课程、活动课程和环境课程,健全创新创业教育的体制机制、建设师资队伍和支撑平台,能够有效增强高职院校创新创业教育的实效性. |
| 关 键 词： | 高职院校 创新创业教育模式 机制保障 |
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