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| 尊重学生个体张扬习作个性 | |
| 引用本文： | 朱艰辛.尊重学生个体张扬习作个性[J].现代语文,2004(8):46-47. |
| 作者姓名： | 朱艰辛 |
| 作者单位： | 浙江省金华市武义县教育局教研室 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》提出"写作是为了自我表达和与人交流",强调要让学生"乐于书面表达",提倡"能不拘形式地写下见闻、感觉和想像"、"注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容"、"鼓励自由表达和有创意的表达".然而,作文教学的现状却是"清规戒律"太多,如强行命题、框死文体、规定写法、限定字数等,使学生的写作处于被动,以致千人一面,无思想火花,无个性色彩.因此,"尊重学生个体,张扬习作个性"是作文教学应该倡导的一个主题.那么,应如何去强化学生作文的个性指导呢? |
| 关 键 词： | 课程标准 作文教学 中学 语文 实践活动 |
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