|
|||||
|
|
| 试论幼儿园情感教育的误区 | |
| 引用本文： | 杨素萍.试论幼儿园情感教育的误区[J].少年世界,2014(2):11-12. |
| 作者姓名： | 杨素萍 |
| 作者单位： | 武汉城市职业学院 |
| 摘 要： | 情感并不是附属于其他心理活动的“副现象”，而是个体心理素质的主要组成部分。“是基本的动机系统，对动机和生理驱力起放大作用。”（斯托曼，1987）是人们认识和行为的唤起者和组织者，是个体心理健康的核心内容和重要标志。积极的情感对个体的心理健康具有明显的促进作用，是其他心理因素不能替代的。情感在幼儿的各项活动中直接或间接地发挥作用，并影响其心理、行为的健康发展。 |
| 关 键 词： | 情感教育 幼儿园 个体心理素质 误区 心理健康 心理活动 动机系统 心理因素 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |