| 知识生产模式转型下博士生培养模式变革:国际经验和本土探索 |
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| 引用本文： | 陆根书,梁瑞.知识生产模式转型下博士生培养模式变革:国际经验和本土探索[J].高等工程教育研究,2023(6):173-178+200. |
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| 作者姓名： | 陆根书 梁瑞 |
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| 作者单位： | 1. 西安交通大学人文学院;2. 西安交通大学中国西部高等教育评估中心;3. 西安交通大学公共政策与管理学院 |
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| 基金项目： | 2021年度陕西省哲学社会科学重点研究基地课题“本科职业教育国际比较研究”(ZJXH2021-07)；;全国教育科学“十四五”规划课题(国家一般)“科技自立自强背景下‘高技能人才’的核心素养及培养制度供给研究”(BGA230258)； |
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| 摘 要： | 知识生产模式演变对博士生培养模式改革提出了新要求。为适应知识生产模式变革需求，一些国家和地区对博士生培养模式进行了系列改革，如灵活设置学科，建立丰富多样的博士学位授予类型；设置跨学科研究计划，提升博士生应用跨学科理论与方法解决复杂问题的能力；协同多元主体，构建博士生协同培养网络；采取多种方式，评价博士生研究成果等。我国博士生培养模式改革应以需求为导向，灵活设置多样的博士学位授予类型；打破学科壁垒，加强跨学科博士生培养；强化组织协作，构建多元主体协同的博士生培养网络；改革评价方式，建立多元化博士学位成果评价机制。
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| 关 键 词： | 知识生产模式 博士生教育 培养模式变革 |
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