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| 改进中职数学教学设计的探讨 | |
| 引用本文： | 崔永红.改进中职数学教学设计的探讨[J].江苏教育,2011(15). |
| 作者姓名： | 崔永红 |
| 作者单位： | 江苏省江阴职业技术教育中心校; |
| 摘 要： | 一、设计认知结合点,使学生会学认知结构理论把学习看作是认知结构(即一个人的观念的全部内容及组织结构)的不断变化与重新组织,把学习看作是新知识与学生原有的认知结构的有意联系。课堂教学一定要在认知结 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学习兴趣 学生会 背景知识 教师 引导学生 新知识 二面角 认知结构理论 教学内容 |
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