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| 语文课,思维的田径场 | |
| 引用本文： | 吉春亚.语文课,思维的田径场[J].小学教学参考,2012(31):4-6. |
| 作者姓名： | 吉春亚 |
| 作者单位： | 北京市北京小学 100000 |
| 摘 要： | 如果说数学是思维的体操,那么语文课则是思维的田径场。语言,是思维的外壳。语文学习要学会以语言为工具进行思维,并把思维的结果用语言表达出来。语文教科书中所选的古今中外的名家名篇,不仅是语言的典范,也是思维的典范,这些作品都是作者创造性思维的结晶,它反射着人类智慧的光芒,是培养学生思维素质的宝贵财富。但令人遗憾的是,多少年来,语文教学一直存在着一个严重弊端,就是轻视对学生思维能力的训练和培养。殊不知,语文课是思维的田径场。语文教学的任务是培养学生的读写听说能力,而 |
| 关 键 词： | 学生思维能力 语文教学 田径场 语文课 创造性思维 克服困难 语言表达 晏子 引导学生 培养学生 |
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