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| 转变数学教学模式,全面提高数学教学质量 | |
| 引用本文： | 刘文清.转变数学教学模式,全面提高数学教学质量[J].四川教育学院学报,1998(4). |
| 作者姓名： | 刘文清 |
| 作者单位： | 仁寿二中 |
| 摘 要： | 一九九七年我参加了省教委批准立项的‘中学数学教学评价”课题研究。通过大量的问卷调查，召开学生座谈会，我从中了解到学生基础存在较大差距，中下学生居多，差生面较广，优秀学生创造能力不强，中下学生缺乏必要的基础，上课听不大懂，作业难以完成。造成这种现象的主要原因之一就是：在传统的教学模式中，将四五十个学生集于一堂，采取“等量、同速、同要求”的教学，必然出现优生“吃不饱”，差生“吃不了”，教学脱离多数学生实际的现象。随着由“应试教育”向“素质教育”的转轨，意味着教育必须面向全体学生，全面提高教学质量。要… |
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