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| 小学数学探究式课堂教学例析 | |
| 引用本文： | 杨姝.小学数学探究式课堂教学例析[J].教书育人,2013(16):56. |
| 作者姓名： | 杨姝 |
| 作者单位： | 江苏如东县马塘小学 |
| 摘 要： | 随着新课程的深化,以学生为主体的探究式课堂教学成为了主流教学模式。探究式课堂教学是开放的,但却是有序的,应充分发挥教师的主导性作用,调控教学的细节,让学生乐于体验,有所收获。本文以苏教版小学数学二年级下第一单元的"有余数除法的认识"为例,就探究式课堂教学的几个细节处理进行简单的分析。 |
| 关 键 词： | 探究式课堂教学 小学数学 三角形 学生为主体 有余数除法 教学模式 引导学生 新课程 二年级 主导性作用 |
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