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| 小学生朗读指导的有效途径 | |
| 引用本文： | 徐持明.小学生朗读指导的有效途径[J].河南教育,2013(6):51. |
| 作者姓名： | 徐持明 |
| 作者单位： | 永城市城关镇北关小学 |
| 摘 要： | 在小学语文教学中,朗读历来是一种重要的手段。朗读可以使课文内容生动活泼,使学生感受课文准确的遣词造句、巧妙的布局谋篇、精彩的叙述描写和优美的节奏韵律。我在小学语文教学中很注意加强朗读训练,主要做法有以下几点。一、让学生想读示范引路。课堂上,教师要设法营造一个和谐的环境,让学生消除"读不好怎么办"的畏惧心理。教师要将自己看作是朗读训练中的一员,用声情并茂的范读让学生闻其声、感其情,产生"我也来读一读"的愿望。 |
| 关 键 词： | 小学生 全体学生 朗读训练 朗读技巧 教师 课文内容 小学语文教学 朗读指导 有效途径 理解课文 |
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