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| 生物教学中培养学生创造性思维能力的途径 | |
| 引用本文： | 张晓.生物教学中培养学生创造性思维能力的途径[J].雅安职业技术学院学报,2006(3). |
| 作者姓名： | 张晓 |
| 作者单位： | 芦山县芦山中学 |
| 摘 要： | 思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。古今中外有突出贡献的科学家,在青少年时期大都已具有超常的创造性思维。创造性思维,对人一生成人、成长至关重要。因此,培养学生的创造性思维,应成为各学科教学改革的重点之一。下面就谈谈在生物教学中培养学生创造性思维能力的一些途径。一、通过联想训练,培养创造性思维能力联想是由所感知或所想的事物想起相磁的事物的思维活动。联想虽然并不能直接产生有创新价值的新的形象,但它却为能够产生新形象的想象思维活动提供一定的基础… |
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