| 开放教育面授辅导环节学员到课现状成因及对策 |
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| 引用本文： | 王立山.开放教育面授辅导环节学员到课现状成因及对策[J].林区教学,2012(1):6-9. |
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| 作者姓名： | 王立山 |
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| 作者单位： | 金华广播电视大学,浙江金华,321000 |
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| 基金项目： | 浙江广播电视大学“开放教育面授辅导学员到课率问题研究”课题 |
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| 摘 要： | 开放教育模式是现代教育体系重要组成部分之一,它以互联网为依托,逐渐发展成为以学员自主学习为主体、网络助学为载体、教师导学相结合较为成熟的教学模式,学员自学、教师导学与网络助学是这一教学模式必不可少的三个相互具有内在联系的教学环节。开放教育面授辅导环节是否能正常开展乃至开放教育教学质量好坏均取决于学员的到课状况,然而,开放教育面授辅导环节的学员到课状况令人担忧。导致学员到课状况不理想的原因不外乎有学员自身因素、辅导教师的施教、教学管理部门组织与管理及开放教育管理体制的不足等方面,而要有效提高开放教育面授辅导课学员到课率,必须注重包括学员正确学习观的树立、开放教育管理体制的调整、开放教育面授辅导课监督管理的强化、良好考风与学风的建设等方面,使开放教育面授辅导课从根本上得以改善。
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| 关 键 词： | 开放教育 面授辅导环节 学员 到课现状 |
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